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Aller au contenu principalEuraStudySe connecter Chap. IComprendre un régime politique : la démocratie Chap. IIAnalyser les dynamiques des puissances internationales Chap. IIIDe nouveaux espaces de conquête Chap. IVFaire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution Chap. VHistoire et mémoires Chap. VIIdentifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques Chap. VIIL'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire Chap. VIIIL’enjeu de la connaissance Instrument · 01Parcours de révision conseillé Instrument · 02Format d’épreuve Instrument · 03Sources officielles
Fiches / N4
HGGSP — Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
Enseignement de spécialité de terminale croisant histoire, géographie, géopolitique et sciences politiques pour analyser, à toutes les échelles et dans leur profondeur historique, les grands enjeux du monde contemporain : conquêtes des nouveaux espaces, conflits et construction de la paix, mémoires et justice, patrimoine, environnement, connaissance. L’épreuve écrite dure 4 heures et combine, pour 10 points chacun, une dissertation au choix entre deux sujets et une étude critique d’un ou deux documents portant sur un troisième thème.
/40 Fiches Chapitres~ min au total
HGGSP-1re-T1-Intro-la démocratie, les démocraties : quelles caractéristiques aujourd’hui ?HGGSP-1re-T1-Intro-Mise en lumière des caractéristiques communes aux démocraties à partir d’exemples (libertés, institutions représentatives, alternances politiques…).HGGSP-1re-T1-Intro-Comparaison entre démocraties et régimes autoritaires à partir d’exemples.HGGSP-1re-T1-Axe1-Penser la démocratie : démocratie directe et démocratie représentativeHGGSP-1re-T1-Axe1-Une démocratie directe mais limitée : être citoyen à Athènes au Ve siècle.HGGSP-1re-T1-Axe1-Participer ou être représenté : Benjamin Constant, « liberté des Anciens, liberté des Modernes ».BaseStandardApprofondissement
Sommaire · 8 ChapitresT·08
- Introduction — La démocratie, les démocraties : quelles caractéristiques aujourd’hui ?Fiche L·0111 min
- Axe 1 — Penser la démocratie : démocratie directe et démocratie représentativeFiche L·0212 min
- Axe 2 — Avancées et reculs des démocratiesFiche L·0312 min
- Objet de travail conclusif — L’Union européenne et la démocratieFiche L·0413 min
- Méthode — Dissertation, étude critique de document et Grand oralFiche L·0510 min
- Introduction — Les caractéristiques, les fondements et les manifestations de la puissanceFiche L·0611 min
- Axe 1 — Essor et déclin des puissances : un regard historiqueFiche L·0713 min
- Axe 2 — Formes indirectes de la puissance : une approche géopolitiqueFiche L·0813 min
- Objet de travail conclusif — La puissance des États-Unis aujourd’huiFiche L·0911 min
- Méthode — Mobiliser la grille de la puissance à l’écrit, au second groupe et au Grand oralFiche L·1012 min
- Introduction — Océan et espace : quelles spécificités ?Fiche L·119 min
- Axe 1 — Conquêtes, affirmations de puissance et rivalitésFiche L·1210 min
- Axe 2 — Enjeux diplomatiques et coopérationsFiche L·1312 min
- Objet de travail conclusif — La Chine : à la conquête de l’espace, des mers et des océansFiche L·1411 min
- Méthode — Disserter et étudier un document sur les nouveaux espaces de conquêteFiche L·1510 min
- Introduction — Formes de conflits et tentatives de paix dans le monde actuelFiche L·1611 min
- Axe 1 — La dimension politique de la guerre : des conflits interétatiques aux enjeux transnationauxFiche L·1714 min
- Axe 2 — Le défi de la construction de la paixFiche L·1812 min
- Objet de travail conclusif — Le Moyen-Orient : conflits régionaux et tentatives de paix depuis 1948Fiche L·1913 min
- Méthode — Disserter et étudier un document sur la guerre et la paixFiche L·2011 min
- Introduction — Histoire et mémoire, histoire et justiceFiche L·2112 min
- Axe 1 — Histoire et mémoires des conflitsFiche L·2211 min
- Axe 2 — Histoire, mémoire et justice : les gacaca et le TPIYFiche L·2312 min
- Objet de travail conclusif — L’histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des TsiganesFiche L·2414 min
- Méthode — L’épreuve écrite appliquée à « Histoire et mémoires »Fiche L·2513 min
- Introduction — La construction de la notion de patrimoine et le « patrimoine mondial » de l’UnescoFiche L·2614 min
- Axe 1 — Usages sociaux et politiques du patrimoineFiche L·2713 min
- Axe 2 — Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrencesFiche L·2814 min
- Objet de travail conclusif — La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protectionFiche L·2914 min
- Méthode — La dissertation et l’étude critique de document(s) appliquées au patrimoineFiche L·3012 min
- Introduction — Qu’est-ce que l’environnement ? Définitions, représentations, histoireFiche L·319 min
- Axe 1 — Exploiter, préserver et protéger : la forêt française et les deux « révolutions »Fiche L·3211 min
- Axe 2 — Le changement climatique : approches historique et géopolitiqueFiche L·3312 min
- Objet de travail conclusif — Les États-Unis et la question environnementale : tensions et contrastesFiche L·3411 min
- Méthode — Disserter et étudier un document sur l'environnementFiche L·3510 min
- Introduction — Société de la connaissance, communauté savante, circulation des savoirsFiche L·3611 min
- Axe 1 — Produire et diffuser des connaissances : alphabétiser, chercher en réseauFiche L·3714 min
- Axe 2 — La connaissance, enjeu politique et géopolitique : renseignement, formation, transfertsFiche L·3814 min
- Objet de travail conclusif — Le cyberespace : conflictualité et coopération entre les acteursFiche L·3916 min
- Méthode — Dissertation et étude critique de document(s) sur l’enjeu de la connaissanceFiche L·4011 min
- Comprendre un régime politique : la démocratie
- Analyser les dynamiques des puissances internationales
- De nouveaux espaces de conquête
- Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution
- Histoire et mémoires
- Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques
- L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire
- L’enjeu de la connaissance
- Épreuve écrite de spécialité (terminale)
- Durée 4 heures, coefficient 16. L’épreuve est composée de deux exercices notés chacun sur 10 points : une dissertation, pour laquelle le candidat a le choix entre deux sujets portant chacun sur un thème distinct du programme ; et une étude critique d’un ou deux documents, portant sur un thème qui n’est celui d’aucun des deux sujets de dissertation. L’évaluation utilise tout l’éventail des notes de 0 à 20. Source : définition consolidée de l’épreuve, Éduscol, version de mai 2024.
- Programme d’examen et place des notions de première
- L’épreuve porte sur le programme de spécialité de la classe de terminale en vigueur, soit les six thèmes (26-28 heures chacun), chacun bâti sur le même schéma : une introduction problématisée, deux axes documentés par des jalons, un objet de travail conclusif. Les notions rencontrées en classe de première mais non approfondies en terminale doivent être connues et mobilisables ; elles ne peuvent cependant pas constituer un ressort essentiel du sujet (note de service du 26-9-2023, NOR MENE2323020N). Le programme de première compte cinq thèmes.
- Dissertation, étude critique et production graphique
- La dissertation demande une introduction dégageant les enjeux et énonçant une problématique, plusieurs parties structurées et une conclusion qui répond à la problématique. L’étude critique part d’un titre et d’une consigne : comprendre le sens général du ou des documents, sélectionner et hiérarchiser les informations, puis prendre un recul critique en s’appuyant sur le document et sur ses connaissances. Fait d’épreuve à connaître : « la réalisation d’une illustration en appui du propos (croquis, schéma, etc.) amènera une valorisation de la note ; un fond de carte pourra être fourni si cela est adapté au sujet » — la production graphique n’est jamais obligatoire et son absence ne pénalise pas.
- Oral de contrôle (second groupe) et Grand oral
- Oral de contrôle : 20 minutes de préparation, 20 minutes d’épreuve, sur le même programme que l’écrit. Le candidat tire au sort un sujet portant deux questions de cours au choix, problématisées, qui ne reprennent pas le libellé du programme et ne portent pas sur la même partie du programme de terminale ; il répond pendant 10 minutes, puis échange 10 minutes avec le jury. Grand oral : coefficient 10 pour la session 2026, 8 à compter de la session 2027 (mémento des évaluations, septembre 2025) ; le programme précise que chaque thème, axe, objet de travail conclusif comme chaque jalon peut servir de support au projet.
- Programme d’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques de terminale générale — annexe de l’arrêté du 19 juillet 2019 (NOR MENE1921254A, BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019)Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse — Éduscol
- Programme d’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques de première générale — annexe de l’arrêté du 17 janvier 2019 (NOR MENE1901576A, BO spécial n° 1 du 22 janvier 2019)Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse — Éduscol
- Définition de l’épreuve terminale de la spécialité HGGSP — version consolidée en vigueur à compter de la session 2024 (note de service n° 2020-025 du 11-2-2020, NOR MENE2001791N, modifiée par la note de service du 26-9-2023, NOR MENE2323020N)Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse — Éduscol
- Modalités de l’évaluation en cycle terminal du lycée général et technologique — mémento de septembre 2025 (coefficients, durées, nature des épreuves)Ministère de l’Éducation nationale — DGESCO / Éduscol